| 家里有台摄像机感到比照相机有趣多了。它留下的已不是凝固的瞬间，而是运动的连续过程。它如实地记录了宝宝的的一颦一笑，记录了那讨人喜爱的宠物的一举一动，至于亲人们的生日、婚事、休闲假日以及外出旅游更是需要它。但渐渐地随着岁月的流逝，起初拥有它时兴头不高了，看“回放”时的喜悦淡漠了……再往后，甚至有人将售价不菲的摄像机束之高阁，不再玩它了。 这是为什么，难道人们竟这样的喜新厌旧吗？究其原因，其实我们仅发挥了它的基本功能——记录。就拿我们拍宝宝来说吧，如若我们见到小孩子在草地上玩球，球从小手中滑脱了，小孩子向前追赶球，不小心跌倒了，跌跌撞撞爬起来又朝球追去……我们兴致勃勃地将其拍了下来。但，这样的镜头能向人们传递多少信息量呢，宝宝与球之间能引发我们的兴趣实在太少了。当然，平日生活里尽是些淡淡的小事，很少遇有大的突发事件，我们拍摄的仅是一般家庭录像，不是什么故事片。但，每当我们拿起机子之前，先有个“设想”却是可以的，如若能把每次拍摄当作一个“专题”来做，则是另一番情景了。 再拿小宝宝玩球为例，试想一下，我们拍摄的对象，如若不单是自家的一个小宝宝，而是两位，甚至更多些同龄孩童在一起，并且大家玩的就只一件玩具。这样势必引发出你争我夺互不相让的局面，于是一场闹喜剧就此发生了。如若是“小宝宝和宠物”呢，还有“爷爷、奶奶与孙儿”……诸如此类的“专题”都可设定。这样做的意图为的是在“主人公”与其“对手”间构成矛盾交叉点，有了它才使镜头间有了有机的关联。因而才可使我们那种拿起机子随意就拍的简单记录功能，跃升为具有感染力的戏剧性画面。 当然“专题”设定之后，不能只是举起机子一动不动地照实摄录，还要将镜头“分切”一番才好。大家知道镜头是依画面大小分为“全景”（人的脚部以上）、“中景”（腰部以上）和“近景”（胸部以上）。还有推进、拉出和摇移以及仰拍、俯拍的性能。它如同音乐的7个音符，如果运用得当，是可以奏出无限优美的乐章的。 这里再以宝宝们玩球为例，如若先以“近景”轮番拍摄每个孩童不同的表情（对孩子们作一番介绍）。再用“特写”镜头拍摄摄孩童们关注的中心——球（矛盾的焦点）。紧接着用“全景”表现孩童们朝球扑去（既表现动作，又介绍环境）。最后，可用“跟拍”镜头（摇移或推近）紧紧盯住你的心肝宝贝——主人公猛拍一通（重点突出）。这样，每个镜头都有了它的内涵，每个镜头都起到了各自的表达作用，镜头间有了有机的关联，一个完整、合乎章汉的摄像句子就此完成了（如果我们拍摄时不做镜头分切，仅用一个固定镜头拍摄全部的话，就会显得死板而无趣）。当然，要运用“蒙太奇”效应，将各个镜头分切好，组织好（而这又往往是在实际拍摄时，随机应变，刹那间产生和变换的），这对一位家庭业余摄像师来说其难度之大是可想而知的。但，功夫不负有心人，其中乐趣正在这里，只要我们喜爱，只要我们执著追求，在反复实践中，定会拍出好片子的。 |
